Проверьте, как ребенок может рассказывать по картинкам.

Проверьте, как ребенок может рассказывать по картинкам.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ - Б. С. Волков

-64-

Задание. Проверьте, как ребенок может рассказывать по картинкам.

Положите в беспорядке 4 картинки, на которых изображена опреде­ленная, хорошо известная ему последовательность событий (например,

на одной картинке девочка просыпается, на другой — делает зарядку, на третьей — умывается, на четвертой — завтракает).

Попросите ребенка разложить картинки в нужном порядке и объяс­нить, почему он положил их так, а не иначе.

На листе бумаги знаком «+» отметьте правильное расположение кар­тинок и правильное описание изображенных событий.

Знак «±» ставьте в том случае, когда ребенок логично выстраивает последовательность картинок, но не может ее обосновать.

Знак «-» — когда последовательность картинок случайная.

-65-

Задание. Операция «Анализ». Попросите ребенка выделить части из целого по какому-либо признаку (например, дерево: ствол, ветки, лис­тья, корни).

Легче это делать ребенку, когда перед ним реальный предмет, напри­мер стул. Труднее, когда это картинка. И наконец, при отсутствии на­глядного образа мысленное разъединение целого на части проводить сложнее всего.

Противоположной операцией является «Синтез», когда необходимо выделенные с помощью анализа части объединить в одно целое. Пред­ложите ребенку составить из букв данного слова по возможности на­ибольшее число слов (например, лампочка: лак, кол, мочка, ком и т. д.).

Для упражнений можно использовать слова: магазин, аптека, ком­ната и др.

-66-

Задание.

1.    «Сходство и различие».

Предложите ребенку указать сходство и различие следующих пар слов:

 

книга — тетрадь; лошадь — корова; телефон — радио; самолет — ракета;