Преемственность школьного и дошкольного обучения..............

при обучении в школе.............................................................................. 108

Глава 10.   Проверьте себя........................................................................................ 120

Литература................................................................................................................... 150

Приложение 1. Педагогическая диагностика в начальной школе (материал разработан учителем

начальных классов И. Кузькиной)................................................ 153

Приложение 2. Преемственность школьного и дошкольного обучения.............. 157

Приложение 3. Виды трудностей при обучении чтению

и их возможные причины (М. М. Безруких)................................ 159

Приложение 4. Ситуация успеха и ее создание....................................................... 161

Приложение 5. Рекомендации по повышению

уровня готовности к школе........................................................... 164

Приложение 6. Определение готовности детей к школе........................................ 166

I.     Методика А. Р. Лурия

для определения состояния кратковременной памяти............................................. 166

II.   Методика Джекобсона для определения объема памяти.................................... 167

III. Методика определения концентрации и распределения внимания.................... 167

IV.Методика, выявляющая уровень

развития операции систематизации............................................................................ 168

V.      Методика определения способностей обобщать,

абстрагировать и классифицировать.......................................................................... 169

VI.    Методика определения мыслительных способностей детей 6 лет................... 169