Петя ходит в подготовительную группу детского сада.

27/04/2012

— С приходом в школу восстанавливается внутренний комфорт ребенка, а негативные симптомы исчезают

 

Задание. Для определения преобладающего мотива у ребенка (игро­вого или познавательного) можно создать следующую ситуацию. Дай­те возможность ребенку играть с игрушками, находящимися в комнате. Потом начните читать сказку и на самом интересном месте прервите чтение. Спросите ребенка, что ему сейчас больше хочется: дослушать сказку или поиграть с игрушками. Очевидно, что при личностной го­товности к школе доминирует познавательный интерес и ребенок пред­почтет узнать, что произойдет в конце сказки. Если ребенок имеет еще слабую познавательную потребность и больше его привлекает игра, то он не готов к обучению в школе.

-20-

Ситуация. Петя ходит в подготовительную группу детского сада. Вос­питатель иногда хвалит его, но мама Пети постоянно недовольна им. Маль­чик все делает медленно, неуверенно. Мама считает, что он ленится. Она начала учить его читать, а также писать в тетради, заставляя переделывать, если плохо получается. Петя то и дело говорит: «Я не умею, у меня не по­лучается», «Я лучше буду играть». Мама недоумевает: «Но сколько же можно играть? А может быть, его надо больше хвалить? Но за что?»

Назовите причины, которые вызывают у Пети нежелание учиться.

Какие ошибки часто допускают взрослые?

Решение. Ребенок 6 лет должен быть уверен в своих силах. Неважно даже, в каком деле он будет добиваться успеха. В этом возрасте дети «обобщают» как удачи, так и неудачи. Взрослым надо спокойно отно­ситься к неудачам детей, иначе их тревога передается детям. Нежела­ние ребенка читать или писать можно объяснить тем, что он еще «не доиграл». По требованию взрослых дошкольник перестанет играть, но совсем не откажется от игры, будет продолжать играть тайком.

Мечтаете красиво рисовать? Тогда вам стоит пройти художественные курсы от компании art-creativity.ru. Это лучшие на сегодня курсы для начинающих художников, которые позволят вам открыть в себе талант.