Новая жизнь школьника предъявляет к ребенку другие требования.

совершенствуется функциональное развитие (моторика, восприятие, память, интегративные функции и т. п.).

-7-

Ситуация. Возникает парадокс: у ребенка даже при комплексной под­готовке к школе нередко тратится много сил, а ожидаемый результат не достигается. Он испытывает много трудностей и не может адапти­роваться к школьной жизни.

Почему же так происходит?

Решение. Причин может быть много. Одна из них: родители не учли того, что при поступлении в школу ребенок с позиции «дошкольника» переходит на позицию «школьника» и, соответственно, изменяется его режим дня. Новая жизнь школьника предъявляет к ребенку другие тре­бования. Семья ждет от него другого поведения. Если семья не поддер­живает его в новом качестве, не помогает ему стать учеником, то возни­кают трудности адаптации к школе. Наряду с комплексной подготовкой ребенка к школе, должна быть готова к этому и его семья.

-8-

Ситуация. При комплексной подготовке ребенка к школе необходи­мо осознать роль семьи в успешном решении этой проблемы.

Как готовить родителей к обучению ребенка к школе?

Решение. Готовность родителей к обучению ребенка подразумевает адекватную их позицию, наличие в семье четких внутренних правил и разумную включенность семьи в социум. Характерные черты этого:

♦    объективная оценка родителями своего ребенка, его характероло­гических, психических особенностей;

♦    способность родителей изменять формы и методы общения, по- разному воздействовать на ребенка в соответствии со сложив­шейся ситуацией;

♦    направленность воспитательных усилий родителей на дальнейшую жизнь ребенка;