Незаконченные предложения могут быть следующие.

♦     «Чем бы ты занимался, если бы не ходил в школу?».

Ответы на эти вопросы помогут понять, что ребенок знает о школе, чем она его привлекает, есть ли у него желание познавать новое.

Игра «Закончи предложение». Для выявления основных стремле­ний ребенка можно предложить игру на завершение предложений. Для этого взрослые должны подготовить незаконченное предложение, ко­торое ребенок закончит по своему усмотрению, не задумываясь, быст­ро. Этому будет способствовать брошенный взрослым мяч, который ребенок должен поймать, быстро закончить предложение и бросить обратно взрослому. (Быстрота броска мяча определяется взрослым исходя из реакции ребенка.) Незаконченные предложения могут быть следующие.

1.    Я думаю о том, чтобы...

2.    Я думаю, что в школе.

3.    Я был бы рад, если бы.

4.    Я уверен, что.

5.    Я хочу, чтобы.

6.    Мои школьные принадлежности — это.

-30-

Задание. Проведите тест «Мотивационная готовность», диагности­рующий внутреннюю позицию школьника (по Т. Д. Марцинковской).

Стимульный материал. Набор вопросов, предлагающих ребенку вы­бор одного из вариантов поведения.

1.    Если бы было две школы: одна с уроками русского языка, мате­матики, чтения, пения, рисования и физкультуры, а другая толь­ко с уроками пения, рисования и физкультуры, то в какой из них ты хотел бы учиться?

2.     Если бы было две школы: одна с уроками и переменками, а другая только с переменками и без всяких уроков, то в какой из них ты хотел бы учиться?

3.     Если бы было две школы: в одной ставили бы за хорошие ответы пятерки и четверки, а в другой давали бы сладости и игрушки, то в какой из них ты хотел бы учиться?