Список терминов и летературы.

Список терминов и летературы.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ - Б. С. Волков

Интересны для ребенка и такие графические игры, где надо дорисо­вать фигуру, которой не хватает.

Существуют также и словесные игры, помогающие развивать умение дошкольников объединять предметы, определенные группы одним обоб­щающим словом. «Стол, стул, диван — это что?» (Мебель.) «Сом, щука, карась — это кто?» (Рыбы.) Роль ведущего может выполнять и ребенок, тогда именно он оценивает правильность ответа.

Очень полезны игры, позволяющие обогатить детскую речь словами, обозначающими пространственные отношения. К таким словам отно­сятся справа, слева, выше, ниже, дальше, ближе и т. д. Например, во вре­мя прогулки можно спросить: «Береза справа от елки или слева?»

В повседневной жизни много возможностей для проведения словесных игр. Их можно организовать во время прогулки, поездки на транспорте, в процессе приготовления пищи, при уборке комнаты и пр. Проводя игры, оценивайте результат в очках, баллах и т. п. За победу — приз.

По-своему важны и ролевые игры. Могут возникнуть проблемы с уче­нием, если ребенок не умеет выполнять определенную роль, строить по своему замыслу сюжет игры, если он не интересуется коллективными играми, такими как «Дочки-матери», «Магазин», «Школа» и др. Дело в том, что неумение включаться в ролевые игры отрицательно сказыва­ется на развитии воображения — важного качества для успешного обу­чения. Обычно каждая учебная ситуация связана с необходимостью предвидеть развитие процесса, выбор средств, результат, ошибки. Кроме того, учение — это всегда взаимоотношения с учителем, со сверстниками, с самим собой. Именно поэтому так важно, чтобы дети разыгрывали и распределяли разные роли, взаимодействовали с другими участниками игры, умели договариваться о том, с чего начинать, и т. д.