Готовность детей к школе.

Готовность детей к школе.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ - Б. С. Волков

♦    Не находитесь на глазах у ребенка без дела.

♦    При сомнении, как поступить, не торопитесь.

Рекомендации по повышению уровня готовности к школе

(Из книги: Е. А. Бугрименко, А. Л. Венгер, К. Н. Политова, Е. Ю. Сушко- ва. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекции его неблагополучных вариантов. — М., 1992).

При недостаточном запасе знаний очень важно стимулировать внима­ние на том, что ребенок видит во время прогулок, экскурсий. Надо при­учать его рассказывать о своих впечатлениях; такие рассказы необходимо заинтересованно выслушивать, даже если они односложны и сбивчивы. Полезно задавать дополнительные вопросы, стараясь получить более по­дробный и развернутый рассказ. Родителям следует чаще читать ребенку детские книги, водить в кино, обсуждать с ним прочитанное и увиденное.

Необходимо уделять ребенку как можно больше внимания, если у не­го не сформировано положительное отношение к школе. Общение с ним нужно строить не в школьных, а в дошкольных формах. Оно должно быть непосредственным, эмоционально насыщенным. От такого учени­ка нельзя строго требовать соблюдения правил школьной жизни, нельзя ругать и наказывать его за их нарушение. Это может привести к появле­нию стойкого отрицательного отношения к школе, учению и учителю. Необходимо дождаться, пока малыш сам, наблюдая за другими детьми, придет к правильному осознанию своего нового положения (роли школьника) и вытекающих из него требований к поведению.

Для повышения уровня развития мышления и речи очень большое зна­чение имеет участие ребенка в коллективных играх во внеурочное время. Нужно чаще поручать ему выполнение ролей, требующих принятия ка­ких-либо решений, активного речевого общения с другими детьми (напри­мер, игровая роль врача, капитана корабля, продавца в магазине и т. п.).