Список терминов и летературы.

Список терминов и летературы.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ - Б. С. Волков

2)  вопросы должны не быть внушающими, а носить форму утверж­дения (например: «Видимо, ты регулярно выполняешь домаш­нее задание?»);

3)  лучше ставить вопросы в определительной форме, чтобы они были краткие, понятные собеседнику;

4)  слушать нужно доверительно, показывая это собеседнику взгля­дом, мимикой, жестами, всем своим телом, наклоненным к собе­седнику: сочувствуя, одобряя и поддерживая, можно услышать практически все;

5)  давать возможность собеседнику высказаться, не торопить его, помочь ему освободиться от возможных страхов, одобрять точ­ность высказанных мыслей;

6)  встречные вопросы могут быть заданы только с целью:

— помочь высказаться;

— помочь освободиться от возможных страхов;

— одобрить точность высказанных мыслей;

7)  нужно быть готовым к длительному ведению беседы, не долж­но быть причин, по которым можно прерывать собеседника (волнение, импульсивность, несущественность высказываний, незначительность деталей, отсутствие полезной информации и т. д.), так как:

— собеседник всегда говорит о значимых для него вещах;

— при прерывании беседы утрачивается контакт и важная ин­формация может оказаться недоступной;

8)  если в ходе беседы ваш собеседник заметил какую-то неточ­ность или алогичность в вашем высказывании, не ищите оправ­даний, а согласитесь с ним, похвалите за сделанное замечание и продолжайте беседу дальше.

8.     Если беседа проводится как диагностическая, то школьникам лег­че отвечать на вопросы, касающиеся их режима дня.

Школьники всех возрастных групп активнее отвечают на вопросы:

•     об интересах и увлечениях;