Список терминов и летературы.
Список терминов и летературы.
ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ - Б. С. Волков
• о взаимоотношениях со взрослыми и со сверстниками;
• о потребностях и мотивах, которыми они руководствуются в жизни.
9. Должны быть альтернативные вопросы для контроля объективности ответов (ребенок может ответить «да», чтобы произвести впечатление).
10. При диагностической беседе следует знать, что:
• можно ее начинать с расспроса, постепенно заменяя его активным слушанием;
• при молчании собеседника нужно сделать акцент на расспросе;
• когда школьник говорит о том, что наболело, необходимо перейти к активному слушанию.
Каждый вопрос беседы должен преследовать определенную цель. Один из вариантов плана беседы представлен в следующей схеме (рис. 14).
При анализе беседы обратите внимание на следующее.
1. Получилась ли беседа? Если нет, то почему?
2. Какие приемы использовались (поощрения, кивки, изменения голоса, рисунки и пр.)?
3. Особенности поведения ребенка (его мимика, жесты, интонация речи, оговорки).
4. На какие вопросы собеседник наиболее активно отвечал и почему?
5. Какие вопросы достигли цели и почему?
6. Характер окончания беседы, ее воспитательный эффект.
7. Какие задачи решены в результате беседы?
-222-
Задание. Используя метод беседы, можно узнать, какое влияние на ребенка оказала прочитанная книжка. Объективность сообщаемых
в беседе данных во многом зависит от такта взрослого, умения выяснять интересующие его обстоятельства не столько в форме прямых вопросов, сколько косвенным путем.